珠海市高級技工學校

一、辦學歷史
珠海市技師學院創辦于1980年,前身是珠海市工業技工學校。學校是珠海市唯一一所公辦技師學院,是國家級重點技工院校、人力資源和社會保障部首批一體化課程改革試點單位、國家職業教育改革發展示范學校、國家級高技能人才培訓基地、廣東省高水平技師學院建設學校、廣東省高技能人才培養示范基地、廣東技工院校“校企雙制”示范創建院校。學校是國家最高領導人視察過的唯一一所技工院校,2009年12月21日,時任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤視察學校并作出“沒有一流的技工,就沒有一流的產品”的指示。
二、辦學理念
學校堅持“以立德樹人為根本,服務經濟建設,服務就業創業,培養有工匠精神、有健康身心、有扎實技能、有全面素養的高素質高技能人才”的辦學思想,堅持“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展、國際交流、突出特色”的辦學方針,堅持“造就一流教師隊伍,培育一流技能人才,創建一流技師學院”的辦學理念,踐行“精益求精,專注專業,創新卓越”的工匠精神,把我校建設成為師生熱愛、和諧幸福的精神家園,讓每一個師生都出彩,老師們能“快樂工作、幸福生活”,學生們能“學好、‘玩’好、生活好、就業好”,實現學校、老師和學生共同的可持續發展。培養更多的高素質高技能人才,更好地服務于粵港灣大灣區建設和珠海經濟高質量發展,辦“全國一流、國際知名”、人民滿意的高水平技師學院。

三、辦學現狀
(一)占地面積及規劃
學?,F有吉大、金灣“一校兩區”,總占地面積301畝,總建筑面積173995平方米。其中,吉大校區占地面積75畝,改擴建規劃建筑面積78145平方米,金灣校區占地面積226畝,建筑規劃面積95850平方米。學校新校址項目是珠海市重點民生工程,吉大校區改擴建一期工程已竣工驗收交付使用,改擴建整體工程將于2020年完工;金灣校區2019年3月建成啟用。新校址項目完成后,學校將建成集技工教育、公共實訓、技能鑒定、社會培訓、技能大賽、職業訓練、定點考場、科普基地“八位一體”的現代化技師學院。
(二)專業設置及人才培養
學?,F開設有智能制造技術、智能控制技術、電子信息技術、人工智能技術、商務服務、財經商貿和創意設計7個專業群27個專業方向,所設專業均與珠海和粵港澳大灣區經濟發展所急需、緊缺的高技能人才相對接,包括7個省級示范專業、4個國家級示范建設專業。目前全日制在校學生5000余人,除國家東西部扶貧結對合作項目招收中技生以外,高級技工、預備技師招生比例達100%。學校人才培養包括技師、預備技師(高中后4年),高級技工(高中后3年、初中后5年)。畢業生就業率達到99.5%,分布在眾多知名企業,深受格力電器、珠海水控集團、中國中車、金山軟件和中國聯想等用人單位青睞。學校是珠海市高技能人才培養的搖籃。
(三)內涵發展突出辦學特色
一是對接珠海高端產業,培養高技能人才。學校堅持專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接,不斷深化校企合作,產教融合,推行了“引校入企”、“引企入校”,深入推進“訂單班”與“學徒制班”等高素質技能人才培養的新模式。開辦了中國中車、格力智能制造、珠海水控集團等公司“現代學徒制”班,與愛普科斯、納斯達、長隆集團、金山軟件等公司開辦“訂單培養”班。聯合市內重點高新企業珠海納思達、廣東龍豐精密銅管等多家企業開展“企業新型學徒制”培養。響應“粵菜師傅”省際扶貧工作部署,建設珠港澳粵菜研究院,開辦烹飪工藝與營養專業。與阿里巴巴成立了全國技工院校首個“阿里巴巴跨境電商人才培養基地”,培養新時代電商人才服務大灣區。與洲際酒店集團簽約設立“洲際英才培養學院”,培養國際標準的酒店服務高技能人才。在校內成立廣東省南方人力資源產教融合工作站,設立深信服企業工作室、名訊企業工作室、九號倉文創中心、張瑋工作室等“引企入校”項目。在珠海長陸自動化公司等企業內設立“企業校區”。與珠海重點企業合作,開展員工技能提升培訓,積極為珠海市高端產業培養亟需的高素質高技能人才。
二是推行工學一體,提高人才培養質量。學校大力推進“工學一體化課程教學改革”,讓學生“在工作中學習,在學習中工作”,實現“理論教學與實踐教學融通合一、專業學習和工作實踐學做合一、能力培養和工作崗位對接合一”。參加了人社部電子技術應用等4個專業的《國家技能人才培養標準》、《一體化課程規范》開發工作,高質量通過終審驗收;牽頭編制的人社部機電一體化技術專業《國家技能人才培養標準》和《一體化課程規范》高質量通過省級評審驗收。電氣自動化專業一體化課改與維修電工(高級)職業資格在標準對接、鑒定點覆蓋、過程互認等方面實現了技能鑒定的過程評價考核“直通車”,并通過市考試院組織的專家組評估,評價合格的學生可取得高級電工證書。通過一體化課程教學改革培養的學生,具備一定的理論知識,有較強的動手能力,到企業后工作上手快,崗位適應能力強,實現了人才培養模式較為成功的轉變。一體化課改的基本理念和做法已在全校各專業及語文、數學、英語、德育等課程展開實踐。
三是加強國際交流合作,培養高水平的現代技工。學校堅持“國際交流”的辦學方針,2002年以來,積極開展境外合作與交流,服務國家“一帶一路”倡議,培養具有國際視野的現代技術技能人才。建立摩天宇中德職業培訓中心,率先引入德國“雙元制”先進職教理念和引導文教學法,并成功將這一先進的職教理念和教學法本土化,向四川自貢市等省內外多個兄弟院校輻射,得到同行廣泛贊許。德國工商大會(AHK)確定我校為“德國工商大會(AHK)定點考試機構”。與德國西門子公司合作建立西門子先進自動化技術示范實訓中心,與愛普科斯有限公司共建生產型實訓中心。與津巴布韋政府簽訂合作協議,支持該國職業教育發展,2018年,成立中德西門子技術(珠海)國際學院,培養具有國際先進水平和國際競爭力的高技能人才,探索機電一體化專業學制技師的培養。2019年,接收津巴布韋6名教師到校進行1個月的短期培訓。接收意大利利20名學生,到校進行藝術設計等專業的短期實習交流。學校與合作企業共同探索讓學生“走出去”的培養路徑,賽米控公司選派“訂單班”1名學生到德國總部接受為期三個月的“生產管理與技術骨干”培訓,偉創力公司選派“定向班”12名學生到印度進行2個月至半年的頂崗實習等。此外,還與葡萄牙雷利亞理工大學、加拿大魁北克瑪格麗特·布瓦爾教育局等簽訂國際合作協議,共同培養具有國際視野的現代技術技能人才。
四是助力脫貧攻堅,實現“志智”雙扶。學校在國家、省、市智力扶貧工作中勇挑重擔。自2012年起,承擔國家東西部扶貧協作、廣東省扶貧開發“雙到”工作,招收四川省涼山州,云南省怒江州,廣東省揭陽、陽江等市建檔立卡貧困家庭學生700多人接受系統的技工教育。按照精準扶貧的指導思想,因材施教,大膽探索。按照學生的可持續發展理念,精準設置專業;以培養適應現代社會的“職業人”為目標,聯合珠海高端企業開辦“涼山班”、“怒江班”;營造良好職業環境,實施教學內容與方法改革;免除各項費用,提供生活、交通補助,使學生安心學習。通過職業教育,他們轉變了觀念,掌握了一技之長,融入了現代社會。目前已有部分學生走向社會,他們不僅改變了自己的命運,而且幫助自己的家庭脫貧,實現了技工教育“培養一個學生,解決一人就業,脫貧一戶家庭”的智力扶貧目標。

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